Seguimos…

Hace mucho tiempo que no me siento a reflexionar en el blog. Es algo pendiente, lo urgente impide tomarme este tiempo…
El tema que está dando vueltas hace unos días, son los beneficios que tenemos hoy para seguir en contacto con gente que está lejos. Los mails, las videoconferencias, FACEBOOK…
El otro día en Facebook, (que abrí hace unos años para ver de qué hablaban mis alumnos, casi no lo utilizo personalmente) una alumna de 5to.que volvió a Alemania después de algunos años en Argentina y después de los saludos de rutina, me dice podés decirles a los chicos de 5 A y 5.5 (sus excompñeros) que los extraño mucho…
Iván que se fue el año pasado de la escuela, cada tanto cuando me encuentra en el Facebook, también cuenta como le va y se interesa y pregunta ¿En qué andan?  Desde  la escuela no podemos acceder a Facebook.

Los mails que escriben los chicos de PRIMERO a una compañera que volvió a Alemania, escriben que la extrañan… se interesan por cómo le va en su nueva escuela, muchas preguntas que esperan contestación.
Con el Kindergarten ya nos comunicamos 2 veces con una expracticante que también volvió a Alemania. Es emocionante vivir el momento cuando cuentan que entretanto se les cayó un diente, como quieren mostrar los agujeros que tiene en la boca, cuando cuentan todas las novedades…

Kg (4) 0 00 10-09Lo increíble como chicos de KINDERGARTEN se ubican  en el globo y saben mostrar Alemania y Argentina.

 

 

 

Tantas posiblilidades

– una videoconferencia con la autora, María Inés Falconi, de un libro que estuvimos leyendo con los QUINTOS, hacerle preguntas sobre algunos temas que nos interesaron

una videoconferencia con un experto de la fábrica de lo ZEPPELIN en Alemania. Pudimos mandarle las preguntas por mail y durante la videoconferencia las fue respondiendo con fotos y un modelo a escala

– exalumnos que vuelven a la escuela de visita y luego seguimos contactándonos

Lo fascinante es lo inmediato, que nos podemos contactar con gente que está lejos, tantas posibilidades de aprendizaje, el interés que genera en los chicos cualquiera de estas actividades.